一、美国多元化招生政策悄然变革

近几年来，中美关系的微妙变化开始影响着留学趋势。名校给予中国大陆学生的招生名额逐年减少，竞争更加激烈。

尽管赴美留学人数有所下降，但接受国际教育的学生数量却在上升，导致了“僧多粥少”的局面。部分接受国际教育的学生选择直接去美国就读高中，以获取更多申请名额。

二、如何在美高环境中脱颖而出？

学生反馈一：

美高学生之间存在着入学时间差异，已熟悉学校环境的学生在竞争中占有优势。中国学生需要独自适应陌生环境，可能导致成绩下滑。

学生反馈二：

美高学校对 AP 课程数量有限制，且参加学校集体活动也是必要的，以免被老师警告。

老师建议：

身处美高，应摆正心态，明确读书目的，积极参与学校活动，建立良好师生关系，写出契合自身的推荐信。

除了学业，美国非常重视运动文化，建议多参加运动，发展自身全面能力。

三、不同排名的美国大学偏爱什么样的学生？

美国大学招生呈现分层化趋势，不同大学对学生有不同的要求，需要根据自身情况选择适合的大学。

对于哈耶普斯（哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、麻省理工学院）等顶级高校，理想的学生应是“六边形战士”，全面发展，德智体美劳俱佳。

这些学校招收的学生不仅学业优异，而且回国后将在各个领域担任领导者，可谓自带领袖光环。

中小藤校（如哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、西北大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学）偏好“六边形战士”，但标准稍低。

排名约 20 名左右的美国大学对学生专业能力要求较高，但对人格特质的要求低于藤校，展示丰富的个人魅力即可。

排名 30 名开外的大学招生标准为：学业尚可，具有一定人格特质。

申请名校的公式是否固定？

对于许多学生而言，藤校是梦校。

但进入藤校并非易事。申请时，是否有特定公式可循？对此，导师给出了肯定答复：有！即通过“档位匹配”找到适合的学校。

抓住第一根杠杆——学术。

无论大学标准如何变化，学术成绩始终优先。

有学术成绩作为基础，大致可判断学生属于哪个档位的学校。

第二根杠杆——匹配的人格特质。

排名靠前的大学，要求学生将认知提升到一定高度，具备领导者气质。

排名靠前的学校，要求学生在行业内具备批判性思维能力。

排名靠前的档位，要求学生展现出一定特质，如有趣、爱旅行、积极参与社团。

导师建议家长和学生认清学生的学术成绩档位。

确定档位后，即可匹配相应的人格特质。

切勿在能力不足的情况下强行塑造人设，这会给孩子和家庭带来巨大压力，也浪费了准备阶段的精力和金钱。

导师强调，大学的本质是激发孩子的潜能和好奇心，因此不要将名校录取通知书作为终点。找到适合自己的大学，最大限度发挥潜能，才是读大学的意义。