健全农业农村技能人才的培养、使用、评价、激励机制，增强高技能人才的供给能力和质量。

灵巧的指尖穿针引线，一幅精美的彝族刺绣逐渐成型。在全国乡村振兴职业技能大赛中，彝族服饰传承人丁兰英现场展示彝族刺绣技艺，令人叹为观止。返乡创业后，她带动当地民众在家门口就业。在乡村振兴进程中，越来越多的农民通过技能致富。

中央一号文件提出，“强化农业科技人才和农村高技能人才培养使用”。农业农村技能人才主要包括种养技术能手和乡村能工巧匠，是农业技术创新和乡村建设的重要力量。加强高技能人才队伍建设对于乡村全面振兴和建设农业强国意义重大。

乡村振兴是一个长期的过程，高技能人才的培养需要时间，但其带来的益处将是持久的。打造一支高水平的农业农村技能人才队伍，对于推动产业发展和带动当地经济至关重要。

农业企业和农民合作社是农业农村技能人才的主要用人单位，职业教育应紧贴需求，定向培养紧缺人才。广西农业职业技术大学通过学徒制和订单班培养企业所需技工；云南推动乡村工匠与高校合作建立校地共育机制。这些实践启示我们，应以职业院校为基础、农业企业为主体、农民合作社为补充，构建适合当地的高技能人才培养体系。

培养高技能人才不仅要精准定位需求，更需要找到合适的载体。一些地区通过产业技能大赛激发紧缺人才培养；农村非遗传承人、传统工艺匠人和特色技艺能手也是宝贵的技能人才。通过支持技能工作室、引入龙头企业等方式，可以挖掘培养高水平的乡村手工业者和传统艺人，促进技艺传承和产业发展。

人才评价是人才发展的风向标，通过评价制度可以引导更多人掌握、提升和应用技能。河北顺平推行农民职称制度，评审高素质农民职称。鲜桃种植能手齐金贵在获得职称后表示，职称既是对技术水平的认可，也督促他不断精进，以种出更优质的鲜桃。健全技能人才评价机制，完善职业分类和标准体系，才能使高技能人才队伍建设与乡村振兴需求相匹配。